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2026-06-02-六年級畢業前這週1個教學重點「用魅力四射3做影片」以六年2班作教學示範(2026.06.02)

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2026-05-12-田德勝老師的部落格(2026.05.12) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-06-02-六年級畢業前這週1個教學重點「用魅力四射3做影片」以六年2班作教學示範(2026.06.02) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-06-01-六年級畢業前這週1個教學重點「用Canva做影片」以六年1班作教學示範(2026.06.01) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-06-01-三年級這週上第七課「運算思維(Code.org玩程式)」(2026.06.01) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-05-28-給114學年六年級同學畢業祝福的海報製作活動照片(2026.05.28) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-05-25-「新『龜兔賽跑』」(請幫我將這張照片中的文字和圖畫能夠動起來!謝謝!2026.05.25) 請幫我將這張照片中的文字和圖畫變成可愛Q版的四格漫畫!謝謝! ----------------...

2026-05-13-114下策勵明年「115新北市『北北基能源小鐵人』比賽」期中考後的第5次培訓照片(2026.05.13)

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2026-05-13-114下策勵明年「115新北市『北北基能源小鐵人』比賽」期中考後的第5次培訓照片(2026.05.13) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-05-12-六年級114學年度資訊教育週「運算思維暨影音製作競賽」學生比賽活動照片(2026.05.11) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 2026-05-08-「Google Gemini在資訊教學的實際應用」(2026.05.08-協作平台) 2026-05-08-「Google Gemini在資訊教學的實際應用」(2026.05.08-PDF檔) 六年6班生活照片 六年6班Q版照片 1封信 請幫我將上面照片中的文字 變成可愛Q版的畫畫!謝謝! 「請幫我將上面照片中的可愛 Q 版人物或玩偶變得能夠動起來!謝謝!」做出下面的效果: ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 紅螯螳臂蟹(生態照片) 紅螯螳臂蟹(生態影片) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- 114直笛音樂會(海報照片) 114直笛音樂會(海報影片) ------------------------------ ------------ ---------------- ---------------- ---------------- ------------...